学前儿童科学教育是学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。
科学教育以幼儿的探究学习为核心，强调幼儿直接操作和探索物质材料，让幼儿通过自己的亲身经历，在不断的感受中，有所获得，有所体验，有所发现，并在此过程中理解科学、热爱科学，实现对传统科学教育的超越，以及对幼儿主体的尊重，根本在于承认与强调幼儿的科学独特性。
作为一所农村幼儿园，如何让种植活动发挥出教育价值呢?几年来，我园借助园所优势，就种植活动培养幼儿科学探究和体验能力..."详情>>
幼儿园传统的科学教育，很少致力于将科学知识和科学实践联系起来，往往直接传授与幼儿以知识、定律或原理，而且对于周围..."详情>>
家园共育，倡导从生活中提取科学教育的素材，通过家园互动，亲子互动，让教师、家长和孩子一 起实现科学教育..."详情>>
幼儿科学教育需尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。它不追求幼儿说出来的、准确的、科学的概念，乃强调让幼儿亲身经历探究和发现过程，获得有关经验。
科学教育的价值取向不但注重静态知识的传递，还更注重儿童的情感态度和探究、解决问题的能力，以及与他人... 详情>>
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