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学会这些小技能, 幼儿园一日常规90%的问题轻松解决!(值得收藏)

来源:幼教家园 微信公众号          发布时间:2018-10-25 09:37:05

孩子进入幼儿园最需要学习的就是日常规范,教师应该将行为规范融入幼儿一日活动的各个环节中,从一点一滴培养孩子的良好习惯。

小编用了洪荒之力,为大家吐血整理了幼师在一日流程中常遇到的问题与解决对策,看完这篇,就能解决幼儿园一日常规中遇到90%的问题!

常规一:入园

常规要求

准时来园;

主动有礼貌地向老师问好,和家长说再见;

有顺序地完成来园的常规活动(洗手、搬椅子、插牌、游戏)

《入园歌》

太阳出来眯眯笑,小朋友们上学校。

见了老师问声好,见了同伴把手招。

讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。

问题及对策

Q: 就是不肯说“老师好”

老师主动问好

同伴的榜样

淡化处理

Q: 问好容易,再见很难,粘着家长不肯放手

淡化处理,回避说再见

故事情境,角色扮演

点名总结(XX,有进步了,今天会说再见了)

儿歌强化

宝宝来园不哭闹,见到老师微微笑

互相问声早上好,都夸宝宝有礼貌

Q: 不高兴的情绪

大哭:适当安抚再进班,教师带出转一圈

忧郁,不开心:转移注意力,比如和孩子说“哎呀请你帮个忙……”

Q: 丢三拉四、无所事事

提示步骤图(照片、文字、图画)

值日生提醒制、分组的区域游戏

自我服务劳动、观察种植记录

保持活动的持续性

Q: 不能准时入园

环境暗示法、告知家长作息的重要性

适当的激励,插牌游戏

Q: 爱聊天的家长

家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段

提供家园沟通渠道(留言本、小便签,朋友树)

社交平台的交流(QQ群,微信群)

有礼貌地拒绝(不好意思,早晨有点忙,下午再聊好么,或者给我发短信)

常规二:点名——今天我来了

常规要求

能用响亮的声音积极应答

喜欢用不同的方式表示自己来园了

问题及对策

Q: 不敢大声应答

大家好,我是X老师,我来了,今天我给大家讲个故事……

××来了吗?请你来跟大家问个好

适时奖励

Q: 没兴趣,秩序乱不稳定

点名游戏(击鼓传花、歌谣)

把握速度,不拖沓

小组点名,集中统计
 

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